第64章 故宫的记忆(第一更33k)_1990:从鲍家街开始
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第64章 故宫的记忆(第一更33k)

  第64章故宫的记忆(第一更3.3k)

  周彦这次不是半道顶上来的,而是从一开始就在台上讲课。

  李冰洋今天要去处理签证的事情,就托贾国屏来给他代课,而贾国屏又转头把事情交给了周彦。

  就这样层层外包,周彦接下了这节课,如今周彦俨然已经是作曲88的助教了。

  在台上讲了一会儿,周彦忽然瞥见门口有一道人影,转头一看,竟然是孙秦站在教室门口。

  孙秦跟周彦对视一眼,笑了笑,又抬手默默地跟周彦打了个招呼。

  周彦点点头,先把正在讲的一个知识点讲完,随后他对学生们说道,“刚才讲的这些,你们先消化一下,我出去一趟。”

  说完,他走出教室。

  “孙导,你怎么来了?”

  孙秦搓了搓手,不好意思地笑道,“我这是打扰你上课了吧?”

  “没有,正要休息呢。”周彦又看了看手表,“你有什么急事么,如果没有急事,就在这稍等一会儿,还有七八分钟就课间了,课间的时候咱们再聊。”

  孙秦笑着摇摇头,“不是什么急事,我可以等你。”

  “要不去里面等?”周彦问道。

  孙秦看了看教室里面,他没有上过作曲专业的课,还挺好奇,“方便么?”

  周彦笑道,“有什么不方便的,我们央音的课堂对任何人敞开大门。”

  “那就却之不恭了。”

  见周彦去而复返,还带了一个“大哥”进来,学生们都有些好奇,皆在猜测着这大哥是谁。

  孙秦坐在最后排,跟其他学生一样老老实实地听课,但是作曲系的专业课,即便周彦说得再深入浅出,他也不可能听懂。

  那些什么复调、和声,词都能听到,但是组合在一起就听不明白了。

  迷迷糊糊听了七八分钟之后,终于捱到了课间,周彦趁学生们休息的时候,拉着孙秦走到一边。

  “孙导,今天过来是为了什么事情?”周彦单刀直入。

  孙秦知道周彦时间紧,也就没有绕弯子,他从口袋里面掏出一张磁带,“这是我从王导那里要来的,里面有你给《天堂回信》作的那首《风筝》。”

  周彦倒没想到,孙秦竟然还真跑去找王军正要了曲子。其实那次跟孙秦见过面之后,周彦就没再想过他们宣传片的事情。

  他看着磁带笑道,“孙导听了这首曲子之后,有什么指点给我?”

  听到这话,孙秦连连摆手,“没有,没有,周指导你的水平,我只有膜拜的份,哪里敢指点啊。是这样的,我确实是被这首曲子给征服了,我也因此更加关注我们宣传片的配乐。这次过来,倒是特意想问问周指导,能不能给我们宣传片的配乐一点指导。”

  周彦沉吟片刻,说道,“其实我这学期的学期新作品就是为故宫所作。”

  央音作曲系的学生,每学期都要交一部新作品上去,并且在近期末的时候班里面会组织学期新作品音乐会,到时候学生们需要上台表演自己的作品。

  周彦虽然现在每天搞得跟助教一样,但他的身份就是88级作曲的一个普通学生,所以学期新作品也是要交的。

  正如他所说,这次他要交的作品就跟故宫有关,是他从知名的新世纪乐团SENS那里借来的《故宫的记忆》。

  SENS的《故宫三部曲》中,有很多首配乐,但其中最出名的应该就是这首《故宫的记忆》,这也是一首典型的曲比片火的曲子。

  在决定用《故宫的记忆》作为自己的学期新作品之前,周彦是有些犹豫的,这首曲子当然好,但它属于新世纪音乐,既不古典,也没什么先锋性。

  作曲系的学期作品,主要是展示学生学到了什么东西,所以学生在创作学期作品的时候,会更多地考虑作品的调性以及古典的技法、规矩之类的。

  说白了,就是让学生展示武器库。

  而《故宫的记忆》显然不属于这类作品的范畴,它属于电子音乐和古典音乐之间的新样式。

  但是最后,周彦还是决定用《故宫的记忆》,他觉得自己没有必要囿于专业本技能本身,应该跳出去,交出让人产生共鸣的作品。

  而且他本身的技能水平,已经不需要用一首学期作品来体现,多在技法之外,表现一些东西反而更好。

  此外,他也是想通过这首曲子的制作,来多接触跟学习电子音乐。

  《故宫的记忆》里面使用了很多电子音乐技术,这些都是周彦不太了解的部分。

  孙秦听到周彦的学期作品就是跟故宫有关,惊喜道,“真的么?”

  周彦点点头,“嗯,所以那天我听到你们要拍宣传片,才多问了几句,不过你们的宣传片中故宫的出场时间不太多。”

  孙秦听明白了,上次周彦其实就想要给他们的宣传片配乐,但是听说宣传片里面跟故宫有关的时间太少,所以有点看不上。

  他忙说道,“其实篇幅占比可以调整,如果有需要的话,我们可以考虑把故宫的内容增加一些。”

  周彦摇摇头,“孙导,太难了,你们整个片子只有三五分钟,但是我这首曲子的长度就有四分钟了。”

  孙秦正想说能不能从曲子里面截一点下来放进宣传片,就听周彦又说,“而且这首曲子是不便拆的,因为它本身是一段完整的叙事,如果拆了,叙事不完整了,效果也会大打折扣。”

  这句话,直接把孙秦原本想说的给堵了回去。

  如此一来,孙秦犯难了,照理说,配乐肯定是要按照片子来,但问题是现在周彦也没说要给他们配,是他自己来找周彦的,总不能强求人家把曲子给拆了吧,有点不讲道理了。

  不能拆曲子,就只能延长时间,要说延长个几十秒甚至一两分钟,孙秦还是能做主的,但是把故宫内容延长到四分钟朝上……

  这样做,只有两种可能,要么是把整部片子延长几倍,要么干脆把主题改了,从燕京宣传片改成故宫宣传片。

  孙组长能同意么?这个选题是孙组长亲自敲定的,上面的流程也都走完了,现在突然改主题,还要上会,挺麻烦的。

  不过孙秦也不会傻呵呵地跟周彦说不行,他笑着说道,“四分钟也没问题,我们的片子可以酌情加长嘛,这次的宣传片只是暂定三到五分钟,后期增加到十几分钟也是正常的。”

  为了增加自己这话的说服力,孙秦又给周彦举例子,“上个月我们做的一个跟民生有关的节目,原定的时长就七分钟,后来因为素材跟话题点都很多,所以台里面就决定把它扩成半个小时的专题节目。”

  周彦也拿不准孙秦这话的真假,不过是真是假对他来说也没什么区别,《故宫的记忆》这首曲子他已经写出来了。

  燕京电视台如果能把曲子都放进去,那周彦就给他们用,如果放不进去,就不给他们用,他并没有要迁就电视台的打算。

  “那现在孙导你是怎么打算的?”周彦问道。

  孙秦想了想,问,“周指导,我能先听听你的曲子么?”

  “曲子嘛……”周彦在教室里面看了一圈,随后点头道,“也行,下节课结束就放学了,到时候我给你演示一下吧。”

  《故宫的记忆》这首曲子,有用到不少乐器,其中还有合成器,现场根本没办法做到完整的演绎。

  而且就算乐器够也不行,乐器也是要找人演奏的。

  不过这段时间他在给师弟师妹们讲配器,所以有带不少乐器过来,小提琴、笛子都有。

  如果想要钢琴的话也行,教室里面放了两三台钢琴呢。

  所以周彦可以挑一个乐器,给孙秦来一段独奏。

  周彦说要演奏,正合孙秦的心意,孙秦笑着说道,“那我等你下课。”

  两人又聊了几句,上课时间到了,周彦走上讲台,孙秦则继续去了后排。

  等到一节课结束之后,孙秦迫不及待地站起来,想要去找周彦,但是还没等他走到周彦面前,周彦就被几个学生给围住了。

  “周彦师兄,我的学期作品你能帮我看看么?”

  “师兄,我学期作品表演还差一个竹笛,你能帮我么?”

  “师兄,师兄,再给我们讲讲配器吧。”

  ……

  孙秦看着在学生中间辗转腾挪的周彦,一脸懵逼,怪不得央音水平高呢,他们学校的学习氛围也太好了。

  他自己以前在上学的时候,天天都是被老师逮着学。

  周彦在人群中压了压手,“你们不要急,我跟孙老师还有点事情,完了之后,我们再说,或者你们先回去,明天咱们再说。”

  孙老师?谁是孙老师?

  有同学意识到了,回头朝孙秦看去,其他同学也都跟着看去。

  被学生们盯着,孙秦有些尴尬地举了举手,“同学们好。”

  说完孙秦走到周彦面前,低声说道,“周指导,要不我们换个地……”

  后面的话他也说不下去了,因为他注意到有个女生看他的眼神像是要吃了他。

  在哪儿听曲子,孙秦自己倒是都无所谓,他主要是为了周彦考虑。

  不过周彦却摆摆手,笑道,“不用,就在这儿吧,这段时间其他同学也都会在教室里面练习自己的作品,我之前还没有练,今天正好也练练。”

  许可朗第一个听明白了,他张大眼睛说道,“周彦师兄你要演奏曲子么?”

  周彦笑着点头,“嗯,我的学期新作品。”

  “哇。”

  “能听到周彦师兄的新作品了。”

  虽然他们也不明白,为什么周彦要在这个孙老师面前演奏新作品,但是能听到周彦的新作品,让他们很兴奋。

  其实从上个月开始,就陆续有同学在教室里面练习自己的曲子了,一些同学还会在教室里面边练边写,边写边练。

  但是他们迟迟没见到周彦练习过自己的曲子,也从来没有听他提过。

  同学们都很好奇,周彦的学期作品到底是什么样的?

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